Städte/Geld/Kulturelle Bildung. Horizont 2016. Eine Befragung der unmittelbaren Mitgliedsstädte des Deutschen Städtetages zur Finanzierung und Organisation kultureller Bildung.

Autor/in	Schupp, Jürgen
Institution	Rat für Kulturelle Bildung
Titel	Städte/Geld/Kulturelle Bildung. Horizont 2016. Eine Befragung der unmittelbaren Mitgliedsstädte des Deutschen Städtetages zur Finanzierung und Organisation kultureller Bildung.
Quelle	Essen: Rat für kulturelle Bildung (2016), 74 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-00-055232-8
URN	urn:nbn:de:kobv:109-1-15365982
Schlagwörter	Deutscher Städtetag; Bildung; Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Berichterstattung; Bildung; Bildungspolitik; Deutschland; Finanzierung; Koordination; Bildungsorganisation; Verwaltung; Zuständigkeit; Kommunalpolitik; Bildungspolitik; Bildungsangebot; Bildungseinrichtung; Bildungsangebot; Gemeinde (Kommune); Kommunalpolitik; Finanzierung; Kulturelle Aktivität; Kulturelle Bildung; Berichterstattung; Bildungsbericht; Budget; Einflussfaktor; Koordination; Zuständigkeit; Bildungseinrichtung; Deutscher Städtetag; Verwaltung; Deutschland
Abstract	Die Studie knüpft neun Jahre nach der Aachener Erklärung [des Deutschen Städtetages mit der Formulierung der "kommunale Bildungslandschaft" als Leitbild des Engagements der Städte in der Bildung] an und geht der Frage nach, wieweit die Städte auf dem Weg hin zu "kommunalen Bildungslandschaften" im Bereich der kulturellen Bildung gekommen sind. Der Fokus der Studie liegt zwar auf der Finanzierung kultureller Bildung. Da es aber die "eine Haushaltsposition" für die kulturelle Bildung nicht gibt, fragt die Studie weitergehend danach, wie kulturelle Bildung in den Städten strukturell verankert ist und welcher Stellenwert ihr zukommt. Die Ergebnisse der Studie belegen einerseits den hohen Stellenwert der kulturellen Bildung in den Städten und das vielfältige Engagement, zeigen aber andererseits auch, dass es in Sachen Finanzierung sowie Konzeption und Steuerung vielerorts noch Verbesserungsmöglichkeiten gibt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4