Die Entwicklung von Schulsozialindices auf Basis der Schuleingangsuntersuchung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Amonn, Jan
Titel	Die Entwicklung von Schulsozialindices auf Basis der Schuleingangsuntersuchung.
Quelle	Aus: Groot-Wilken, Bernd (Hrsg.); Isaac, Kevin (Hrsg.); Schräpler, Jörg-Peter (Hrsg.): Sozialindices für Schulen. Hintergründe, Methoden und Anwendung. Münster; New York: Waxmann (2016) S. [173]-184Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Schulentwicklung
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-3486-6; 978-3-8309-3486-8
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Soziale Herkunft; Risikokind; Schule; Grundschule; Schüler; Ärztliche Untersuchung; Soziale Schicht; Sozialer Indikator; Statistik; Heterogenität; Homogenität; Zusammensetzung; Schulanfänger; Deutschland; Mülheim a. d. Ruhr; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der Autor zeigt in seinem Beitrag die Möglichkeiten auf, die sich mit der Nutzung von Daten aus den Schuleingangsuntersuchungen der Stadt Mülheim ergeben. Die dargestellte Methode ließe sich auf alle nordrhein-westfälischen Kommunen, an denen die Daten verfügbar sind, übertragen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3

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