Entwicklung eines Modells zur Beurteilung der Qualität von berufsbegleitenden Studiengängen.

Autor/in	Hillebrecht, Lena
Titel	Entwicklung eines Modells zur Beurteilung der Qualität von berufsbegleitenden Studiengängen.
Quelle	Aus: Seifried, Jürgen (Hrsg.); Seeber, Susan (Hrsg.); Ziegler, Birgit (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2016. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2016) S. 155-170 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-0403-3; 978-3-8474-0588-7
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-127348
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Pilotstudie; Umfrage; Umfrage; Bewertung; Deutschland; Modell; Qualität; Student; Studienangebot; Berufsbegleitendes Studium; Studienangebot; Studienorganisation; Bewertung; Modell; Qualität; Student; Deutschland
Abstract	Die Autorin stellt die Entwicklung eines Modells zur Beurteilung der Qualität von berufsbegleitenden Studiengängen dar, das als Angebots-Nutzungs-Modell konzipiert ist und einer empirischen Überprüfung unterzogen wird. In dem Beitrag werden erste Befunde aus einer Pilotstudie berichtet, bei der insgesamt über 100 Studierende, die ein berufsbegleitendes Studium absolvieren, befragt wurden. Es zeigt sich, dass für berufsbegleitend Studierende bei der Beurteilung der Studienqualität insbesondere Studiengangmerkmalen (mit Blick auf die "Machbarkeit des Studiums") Bedeutung zukommen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2