TIMSS 2015 and PISA 2015. How are they related on the country level?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klieme, Eckhard
Titel	TIMSS 2015 and PISA 2015. How are they related on the country level?
Quelle	Frankfurt am Main: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (2016), [10] S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	deutsche Zusammenfassung
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungsforschung; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Mathematik; Schule; Entwicklung; Internationaler Vergleich; Bildungsforschung; Leistungsmessung; Vergleichbarkeit; Ergebnis; Schule; Schülerleistung; Mathematik; Mathematische Kompetenz; Internationaler Vergleich; Entwicklung; Ergebnis; Leistungsmessung; Vergleichbarkeit; Zusammenhang; PISA (Programme for International Student Assessment)
Abstract	Zum zweiten Mal nach 2003 sind 2015 [PISA und TIMSS] gleichzeitig durchgeführt worden. Die Ergebnisse wurden jetzt in kurzem Abstand zueinander veröffentlicht. [Der Autor] nimmt die Gelegenheit wahr, um die internationalen Entwicklungen beider Ergebnisse von 2003 bis 2015 nachzuzeichnen und miteinander zu vergleichen. Er erläutert die Grundkonzeptionen beider Erhebungen, beschreibt Zusammenhänge und skizziert, wie sich Unterschiede bei den Ergebnissen erklären lassen. (DIPF).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2

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