Wortschatzlernen in bilingualen Schulen und Kindertagesstätten.

Sonst. Personen	Steinlen, Anja K. (Hrsg.); Piske, Thorsten (Hrsg.)
Titel	Wortschatzlernen in bilingualen Schulen und Kindertagesstätten.
Quelle	Frankfurt am Main: Peter Lang Edition (2016), 254 S.Verfügbarkeit
Reihe	Forum angewandte Linguistik. 57
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-65648-3; 978-3-631-65648-8
Schlagwörter	Pilotstudie; Testverfahren; Wortschatztest; Kindertagesstätte; Grundschule; Weiterführende Schule; Bilinguale Schule; Lernmotivation; Biologieunterricht; Immersion; Spracherwerb; Wortschatz; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Bilingualismus; Leseverstehen; Messung; Wissenszuwachs; Deutschland
Abstract	Das Buch präsentiert Forschungsergebnisse zur Wortschatzentwicklung bei Lernern in Kindertagesstätten, Grundschulen und weiterführenden Schulen mit bilingualem Unterricht bzw. bilingualer Betreuung. Der Band verdeutlicht, wie sich bilingualer Unterricht/bilinguale Betreuung auf das Wissen um Wörter in mehr als einer Sprache auswirken, und weist gleichzeitig auf Unterschiede und Parallelen zwischen dem Wortschatzerwerb im Erst- und Zweitspracherwerb hin. Einige der Kapitel gehen darüber hinaus der Frage nach, welche Strategien Betreuungs- und Lehrkräfte anwenden sollten, um den Erwerb lexikalischen Wissens kontinuierlich und unter Berücksichtigung inhaltlicher Anforderungen effektiv bei bilingualen Lernern fördern zu können. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2