Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik.

Sonst. Personen	Maurer, Christian (Hrsg.)
Institution	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Titel	Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik.
Quelle	Regensburg: Universität Regensburg (2016), 610 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2015; Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 36
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-121254
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Forschung; Umweltbildung; Einstellung (Psy); Problemlösen; Selbstkonzept; Selbstwirksamkeit; Pädagogische Diagnostik; Medieneinsatz; Vorschulalter; Schulentwicklung; Schulform; Grundschule; Sekundarbereich; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Lehrerfortbildung; Schüler; Fachwissen; Entdeckendes Lernen; Feedback; Motivation; Experiment; Forschendes Lernen; Curriculumentwicklung; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Unterrichtszeit; Schulbuch; Selbstbestimmtes Lernen; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Sprachkompetenz; Textverständnis; Laborarbeit; Messung; Naturwissenschaftliche Bildung; Überzeugung; Physikunterricht; Sachunterricht; Studienerfolg; Inklusion; Kompetenzentwicklung; Qualität; Tagungsbericht; Vorwissen; Smartphone
Abstract	Die 42. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) wurde im September 2015 an der Humboldt-Universität zu Berlin ausgerichtet. Zum Tagungsthema "Authentizität und Lernen - Das Fach in der Fachdidaktik" diskutierten neben den Plenarreferentinnen und -referenten eine große Anzahl an Tagungsgästen. Der vorliegende Band umfasst die ausgearbeiteten Beiträge der Teilnehmerinnen und Teilnehmer. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/4