Wurzeln und Wege der offenen Arbeit in Kindertagesstätten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rohnke, Hans-Joachim
Titel	Wurzeln und Wege der offenen Arbeit in Kindertagesstätten.
Quelle	Aus: Textor, Martin R. (Hrsg.); Bostelmann, Antje (Hrsg.): Das Kita-Handbuch. Würzburg: Institut für Pädagogik und Zukunftsforschung (IPZF) (2016) 8 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogik; Forschung; Bildungsgeschichte; Kleinkind; Elementarbereich; Kindergarten; Kindertagesstätte; Offener Kindergarten; Offenes Lernen; Neurowissenschaften; Deutschland
Abstract	Der Text liefert viele interessante Informationen zur Geschichte offen arbeitender Kindergärten in der BRD. Es werden zahlreiche Quellen, AutorInnen und AkteurInnen benannt die für die Entwicklung der offenen Arbeit in Kindertagesstätten von Bedeutung sind. Darüberhinaus werden wichtige Bezüge zu Befunden der Gehirn- und Kleinkindforschung vorgestellt. Der Text schließt mit einem Ausblick auf zukünftige Entwicklungs- und Themenschwerpunkte dieses reizvollen pädagogischen Konzepts.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/4

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