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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die Kinderkrippe als Ort der Raumerfahrung und Raumaneignung.
Quelle
Aus: Braches-Chyrek, Rita (Hrsg.); Röhner, Charlotte (Hrsg.): Kindheit und Raum. 1. Aufl.Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich (2016) S. 145-162Verfügbarkeit
Der Beitrag gliedert sich in die folgenden Abschnitte: - Einführung: Kleine Kinder im geteilten Betreuungsfeld von Familie und Kinderkrippe; - Entwicklungsumwelt Kinderkrippe; - Diskurs zum Recht auf Raum und Fläche; - Diskurs zu Inklusion und Raum; - Diskurs zum Prozess der Umwelt/Raumaneignung von Kleinstkindern; - Responsivität und Raum; - Entwicklungswege von Raumwahrnehmung und -orientierung bei Kleinstkindern; - Entgrenzung und Schwerkraft: Die Raumerfahrung in den ersten Monaten nach der Geburt; - Responsive Umgebungen: Die Notwendigkeit von Feedback-Erfahrungen über die Sinne; - Höhlen und Hütten: Entdeckung und Gestaltung von "kleinen Räumen"; - Responsive Begleitung von Kindern im Prozess der Raumaneignung; - Zusammenhänge von Raum - Beziehung - Organisation in Schlüsselsituationen (Essen und Schlafen).
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Standortunabhängige Dienste
978-3-8474-0671-6; 978-3-8474-0818-5
Gutknecht, Dorothee: Die Kinderkrippe als Ort der Raumerfahrung und Raumaneignung. .
3305194
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