Professionalisierung in der Kindertagesbetreuung. Aspekte interkultureller Elementarpädagogik.

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Autor/inn/en	Herwartz-Emden, Leonie; Schultheiß, Annette
Titel	Professionalisierung in der Kindertagesbetreuung. Aspekte interkultureller Elementarpädagogik.
Quelle	Aus: Kindheitspädagogik im Aufbruch. Professionalisierung, Professionalität und Profession im Diskurs. Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2016) S. 147-154Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-3282-2; 978-3-7799-3282-6
Schlagwörter	Bildungsplanung; Kind; Elementarbereich; Kindertagesbetreuung; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Interkulturalität; Interkulturelle Kompetenz; Sprachförderung; Migrationshintergrund; Berufsausbildung; Professionalisierung; Weiterbildung; Heterogenität; Migrant; Deutschland
Abstract	Die Autoren richten den Blick auf Professionalisierung in der Kindertagesbetreuung aus der Warte einer interkulturellen Elementarpädagogik und betonen angesichts einer zunehmenden kulturellen Diversität die sich daraus ergebenden Anforderungen für Praxis und Ausbildung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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