Change Management für Inklusion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Poppen, Andrea Johanna; Schinnenburg, Heike
Titel	Change Management für Inklusion.
Quelle	Aus: Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. Empirische Befunde und Implikationen für die Praxis. Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2016) S. 246-261Verfügbarkeit
Reihe	Inklusive Bildung
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-3286-4
Schlagwörter	Bildungssystem; Schule; Schulentwicklung; Grundschule; Lehrerfortbildung; Inklusion; Organisationsentwicklung; Implementierung; Situationsanalyse; Deutschland; Niedersachsen
Abstract	Der Beitrag diskutiert auf der Basis des Change Modells von Kotter sowie des Indexes für Inklusion von Booth Faktoren und Vorgehensweisen zur erfolgreichen Implementation einer inklusiven Schule. Vorgeschlagen wird ein integriertes Modell zur Einführung von Inklusion, um den besonderen Rahmenbedingungen und Bedürfnissen in Schulen bei der Umsetzung dieses Vorhabens Rechnung zu tragen und die notwendigen strukturellen und kulturellen Voraussetzungen zu schaffen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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