The effect of grade retention on school outcomes: an application of doubly robust estimation method.

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Autor/in	Uysal, Selver Derya
Institution	Universität Konstanz / Center for Quantitative Methods and Survey Research
Titel	The effect of grade retention on school outcomes: an application of doubly robust estimation method.
Quelle	Konstanz (2010), 33 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	CMS Discussion Paper. 1
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-430024
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Schätzung; Bildungsniveau; Schulklasse; Lernerfolg; Schulabschluss; Schulnote; Regressionsanalyse; Ökonometrie; Bewertung; Kausalanalyse; Leistung; Deutschland
Abstract	"In this study, I estimate the average causal treatment effect of grade retention on several educational outcome variables, such as completion of upper secondary school, graduation grades in math and German, as well as average final grade using a data set from Germany. The analysis relies on Conditional Independence Assumption. I use doubly robust method, regression adjustment and inverse propensity score weighting. The results of the empirical study show that grade retention does not improve the students' educational achievement." (author's abstract).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/3

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