Perspektivwechsel: Den musikalischen Denkwegen der Schülerinnen und Schüler folgen.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kranefeld, Ulrike
Titel	Perspektivwechsel: Den musikalischen Denkwegen der Schülerinnen und Schüler folgen.
Quelle	Aus: Greuel, Thomas (Hrsg.); Kranefeld, Ulrike (Hrsg.); Szczepaniak, Elke (Hrsg.): Jedem Kind (s)ein Instrument. Aachen: Shaker (2010) S. 97-116Verfügbarkeit
Reihe	Musik im Diskurs. 23
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3832289423
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Empirische Methode; Forschung; Querschnittuntersuchung; Formale Bildung; Schüler; Prozessorientierung; Musik; Musikpädagogik; Kulturelle Bildung; Zielgruppe
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2

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