"Prima la musica, et poi le parole". Die Zauberflöte zwischen Hörerlebnis und Kultursemantik im Deutschunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Köhnen, Ralph
Titel	"Prima la musica, et poi le parole". Die Zauberflöte zwischen Hörerlebnis und Kultursemantik im Deutschunterricht.
Quelle	Aus: Themen-Schwerpunkt Hörästhetik - Hörerziehung. München: Kopaed (2010) S. 88-101Verfügbarkeit
Reihe	Medien im Deutschunterricht. Jahrbuch. 2007
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-090-6
Schlagwörter	Kultur; Unterrichtseinheit; Hören; Deutschunterricht; Semantik; Ästhetik; Musik; Oper; Mozart, Wolfgang Amadeus
Abstract	Im vorliegenden Beitrag geht es um das Hören als sinnkonstituierende und selektive Wahrnehmungsleistung. Dies soll am Beispiel der Oper "Die Zauberflöte" aufgezeigt werden. Das Hören kann im Gegensatz zum Sehen, nicht bei Abneigung eines Klanges ausgeblendet werden. Dieser Prozess muss geschult werden. Die Oper die Zauberflöte wird dargestellt und die wichtigsten Charaktere und Handlungsstränge herausgestellt. Die dabei ermittelten hörästhetischen und kultursemantischen Unterrichtspotenziale werden abschließend mit praktischen Überlegungen für eine Unterrichtseinheit verbunden. (DIPF/Orig./SSt.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4

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