Knowing how. Ein Plädoyer für Bildung jenseits von Modul und Elfenbeinturm.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sandkaulen, Birgit
Titel	Knowing how. Ein Plädoyer für Bildung jenseits von Modul und Elfenbeinturm.
Quelle	Aus: Stolzenberg, Jürgen (Hrsg.): Bildung als Kunst. Fichte, Schiller, Humboldt, Nietzsche. Berlin u.a.: de Gruyter (2010) S. [213]-226 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-11-022838-0
DOI	10.1515/9783110228397
Schlagwörter	Bildung; Bildungsprozess; Bildungsgeschichte; Hochschulgeschichte; Begriff; Kunst; Aufklärung (Phil); Neuhumanismus; Philosophie; Universität; Wissenschaft; 19. Jahrhundert; Wissenschaftskultur; Fichte, Johann Gottlieb
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2012/4

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