Schule zwischen Vielfalt und Norm(alis)ierung. Eine Analyse von Grundschulbüchern im Sinne einer Pädagogik vielfältiger Lebensweisen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pointner, Angela
Titel	Schule zwischen Vielfalt und Norm(alis)ierung. Eine Analyse von Grundschulbüchern im Sinne einer Pädagogik vielfältiger Lebensweisen.
Quelle	Aus: Geschlecht und Didaktik. 2., überarb. und erw. Aufl. Graz: Leykam (2010) S. 49-60Verfügbarkeit
Reihe	Grazer Universitätsverlag. Allgemeine wissenschaftliche Reihe. 12
Beigaben	Literaturangaben S. 59
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7011-0175-7
Schlagwörter	Pädagogik; Geschlechterrolle; Grundschule; Lebensform; Pädagogik; Sachunterricht; Schulbuch; Geschlechterrolle; Vielfalt; Grundschule; Schulbuch; Lebensform; Sachunterricht; Vielfalt
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2012/4

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