Schülermotivation im Fremsprachenunterricht mit Computer und Internet.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grünewald, Andreas
Titel	Schülermotivation im Fremsprachenunterricht mit Computer und Internet.
Quelle	Aus: Bitter Bättig, Franziska (Hrsg.); Tanner, Albert (Hrsg.): Sprachen lernen - Lernen durch Sprache. Zürich: Seismo (2010) S. 77-92Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-03777-080-1
Schlagwörter	Forschung; Medienpädagogik; Lernprozess; Motivation; Soziales Lernen; Gruppenarbeit; Computer; Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Partnerarbeit; Effizienz; Internet
Abstract	Die in diesem Artikel geschilderten Ergebnisse beruhen auf einer Untersuchung zum Thema Software- und Interneteinsatz im Spanischunterricht: Motivationsverlauf und Selbsteinschätzung (Grünewald, 2006). Bei dieser Untersuchung sollte herausgefunden werden, a) ob und gegebenenfalls wie sich die Motivation zum Lernen der Fremdsprache am Computer und die Einstellung zur Fremdsprache selbst bei den Probanden während der Arbeit mit Lernsoftware und dem Internet verändern, b) wie Lernende eigene Lernfortschritte bei der Arbeit mit dem Computer wahrnehmen und c) ob Zusammenhänge zwischen einer Zunahme der Motivation und einer individuell wahrgenommenen Steigerung des Lernerfolgs beobachtet werden können.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/2

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