Kompensation ungleicher Startchancen. Erwartungen an institutionalisierte Bildung, Betreuung und Erziehung für Kinder im Vorschulalter.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Betz, Tanja
Titel	Kompensation ungleicher Startchancen. Erwartungen an institutionalisierte Bildung, Betreuung und Erziehung für Kinder im Vorschulalter.
Quelle	Aus: Cloos, Peter (Hrsg.); Karner, Britta (Hrsg.): Erziehung und Bildung von Kindern als gemeinsames Projekt. Zum Verhältnis familialer Erziehung und öffentlicher Kinderbetreuung. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2010) S. 113-134Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Sozialen Arbeit. 25
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-0722-3
Schlagwörter	Bildungsforschung; Bildungschance; Kindheit; Kindheitsforschung; Benachteiligtenförderung; Kind; Kinderbetreuung; Vorschulalter; Ungleichheit; Benachteiligung; Kompensation
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/1

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