Entwicklung individueller Kompetenzen erfolgreichen lebenslangen Lernens.

Autor/inn/en	Hasselhorn, Marcus; Titz, Cora
Titel	Entwicklung individueller Kompetenzen erfolgreichen lebenslangen Lernens.
Quelle	Aus: Wolter, Andrä (Hrsg.); Wiesner, Gisela (Hrsg.); Koepernik, Claudia (Hrsg.): Der lernende Mensch in der Wissensgesellschaft. Perspektiven lebenslangen Lernens. Weinheim u.a.: Juventa-Verl. (2010) S. 21-34Verfügbarkeit
Reihe	Dresdner Studien zur Erziehungswissenschaft und Sozialforschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-1322-4; 978-3-7799-1322-1
Schlagwörter	Bildung; Bildungserfolg; Kompetenz; Wissen; Arbeitsgedächtnis; Erfolg; Kognitionspsychologie; Kognitive Entwicklung; Kognitive Kompetenz; Bildungsbiografie; Kindheit; Bildung; Erfolg; Motivation; Wissen; Entwicklung; Kompetenz; Kognitive Entwicklung; Lebenslanges Lernen; Informationsverarbeitung; Kognitive Kompetenz; Arbeitsgedächtnis; Vorwissen; Motivation; Lebenslanges Lernen; Entwicklung; Vorwissen; Alter Mensch; Informationsverarbeitung
Abstract	Die Autoren fragen nach der Entwicklung kognitiver und motivationaler Kompetenzen im Kindesalter und im höheren Lebensalter, die Voraussetzungen für erfolgreiches lebenslanges Lernen sind. Sie zeigen auf, wie wichtig zum einen ein kontinuierliches Training kognitiver Kompetenzen über den ganzen Lebensverlauf ist, zum anderen aber die Entwicklung einer über den Lebenslauf anhaltenden Weiterbildungsmotivation schon in Kindheit und Jugend ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2