OLFA 3 - 9. Versionen 4.1 und 4.2. Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 3 - 9. Instrument und Handbuch zur Ermittlung der orthographischen Kompetenz und Leistung aus freien Texten und für die Planung und Qualitätssicherung von Fördermaßnahmen (mit Kopiervorlagen). 2., erw. und verb. Aufl.

Autor/inn/en	Thomé, Günther; Thomé, Dorothea
Titel	OLFA 3 - 9. Versionen 4.1 und 4.2. Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 3 - 9. Instrument und Handbuch zur Ermittlung der orthographischen Kompetenz und Leistung aus freien Texten und für die Planung und Qualitätssicherung von Fördermaßnahmen (mit Kopiervorlagen). 2., erw. und verb. Aufl.
Quelle	Oldenburg: Inst. für Sprachliche Bildung (2010), 52 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-942122-03-0
Schlagwörter	Kompetenz; Erhebungsinstrument; Qualitative Analyse; Auswertung; Diagnostischer Test; Förderdiagnostik; Pädagogische Diagnostik; Förderungsmaßnahme; Schule; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Fehler; Fehleranalyse; Unterricht; Rechtschreibleistung; Text; Textanalyse; Legasthenieforschung; Rechtschreibschwäche; Rechtschreibung; Analyse; Interpretation; Leistung; Qualitätssicherung; Deutschland; Schweiz; Österreich
Abstract	OLFA 3-9 ist ein Diagnose-Instrument bei gravierenden Rechtschreibproblemen. Frei formulierte Schülertexte der Klassenstufen 3 bis 9 können einer qualitativ-entwicklungsorientierten Fehleranalyse unterzogen werden, die exakte Daten über das orthographische Kompetenz- und Leistungsniveau erbringt, an die u. a. eine individuelle und passgenaue Förderung anknüpfen kann. Effektives Monitoring, Coaching, Planung und Durchführung von orthographischen Fördermaßnahmen werden durch OLFA ermöglicht (einsatzgetestetes Förderinstrument).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2011/4