Eigensinn und Widerstand. Versuch einer konzeptionellen Annäherung im Kontext der Subjektivierungsdebatte.

Autor/in	Lohr, Karin
Titel	Eigensinn und Widerstand. Versuch einer konzeptionellen Annäherung im Kontext der Subjektivierungsdebatte. Gefälligkeitsübersetzung: Obstinacy and resistance. An attempted conceptional approach in the context of the subjectivization debate.
Quelle	Aus: Frey, Michael (Hrsg.): Perspektiven auf Arbeit und Geschlecht. Transformationen, Reflexionen, Interventionen. München: Hampp (2010) S. 247-276 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Arbeit und Leben im Umbruch. 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86618-482-4; 978-3-86618-582-1
Schlagwörter	Bildungsarbeit; Subjektivität; Deutschland; Erwachsenenbildung; Subjektivität; Bildungsarbeit; Widerstand (Pol); Arbeitssituation; Erwachsenenbildung; Deutschland
Abstract	Die Verfasserin setzt sich in ihrem Beitrag mit dem Begriff "Eigensinn" im Kontext des Strukturwandels von Arbeit und insbesondere der Debatte um die Subjektivierung von Arbeit auseinander. Die zentrale These lautet, dass Eigensinn nicht mit Widerstand gleich zu setzen ist, aber durchaus widerständiges Potenzial beinhalten kann. Eigensinn ist ebenso wenig mit der gängigen Fassung von subjektiviertem Arbeitshandeln gleich zu setzen, da sich eigensinnige Deutungen der Arbeitssituation und in Bezug auf die Arbeit entwickelte Handlungsstrategien auch auf Kontexte beziehen können, die über betriebliche Anweisungen hinausweisen. Exemplarisch wird am Beispiel von Arbeit im Bildungsbereich - konkret in Einrichtungen der Erwachsenenbildung - illustriert, in welchen Formen Eigensinn auftritt und worauf dieser beruht. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/4