Wissen und Bildung in der Postmedialität.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dittler, Ullrich
Titel	Wissen und Bildung in der Postmedialität. Gefälligkeitsübersetzung: Knowledge and education in post-mediality.
Quelle	Aus: Selke, Stefan (Hrsg.): Postmediale Wirklichkeiten aus interdisziplinärer Perspektive. Weitere Beiträge zur Zukunft der Medien. Hannover: Heise (2010) S. 83-98Verfügbarkeit
Reihe	Telepolis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-936931-68-6
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Wissen; Wissensgesellschaft; Soziale Partizipation; Wissenskluft; Digitale Medien; Fernsehen; Schule; Computer; Geschichte (Histor); Hochschule; Lebenslanges Lernen; Auswirkung; Tageszeitung; Internet; Bildungseinrichtung; Erwachsener; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	"Postmedialität auf verschiedenen Ebenen Einfluss auf unsere Gesellschaft und damit auch auf Erziehung, Bildung und auf Bildungsinstitutionen nehmen: Neben den Auswirkungen der Postmedialität auf institutionalisierte Lehr- und Lernformen (Schule, Hochschule etc.) wird sich auch unser Verständnis von Information, Wissen und Bildung nachhaltig verändern. In diesem Beitrag soll versucht werden - unter Rückgriff und Rückbesinnung auf den klassischen Bildungsbegriff - die Bedeutung von Bildung in einer Zeit zu skizzieren, die stark von der Fetischisierung der Technik geprägt zu sein scheint." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/4

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