Partizipation im Netz. Zur Bedeutung des Web 2.0 für Kinder und Jugendliche.

Autor/in	Feil, Christine
Titel	Partizipation im Netz. Zur Bedeutung des Web 2.0 für Kinder und Jugendliche. Gefälligkeitsübersetzung: Participation in the Internet. The importance of Web 2.0 for children and adolescents.
Quelle	Aus: Betz, Tanja (Hrsg.); Gaiser, Wolfgang (Hrsg.); Pluto, Liane (Hrsg.): Partizipation von Kindern und Jugendlichen. Forschungsergebnisse, Bewertungen, Handlungsmöglichkeiten. Wochenschau Verl. (2010) S. 113-133Verfügbarkeit
Reihe	DJI Studien kompakt
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89974-581-8
Schlagwörter	Soziale Partizipation; Freundschaft; Soziale Beziehung; Virtuelle Gemeinschaft; Kind; Computerspiel; Soziale Software; Internet; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Der Beitrag zeigt, welches Partizipationsspektrum im Web 2.0 zur Verfügung steht. Anhand einer empirischen Studie zur "Digital Divide" im Kindes- und Jugendalter wird dargestellt, in welchem Umfang Kinder und Jugendliche im Web 2.0 aktiv sind. Die Verfasserin arbeitet heraus, welche soziodemografischen Merkmale, Interessenlagen und Persönlichkeitsfaktoren die Interessen im Netz begünstigen, die vor dem Hintergrund der Integration Kinder in die Informations- und Kommunikationsgesellschaft von Bedeutung sind. Die dargestellten Ergebnisse zur Nutzung des Web 2.0 erlauben den Schluss, dass deren Attraktivität für Kinder und Jugendliche primär in der halböffentlichen Regelung ihrer Freundschaftsbeziehungen und in der Selbstpositionierung innerhalb des eigenen sozialen Umfelds liegt. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/3