Lernen mit neuen Medien. Instruktionspsychologische Grundlagen. 1. Aufl.

Autor/in	Zumbach, Jörg
Titel	Lernen mit neuen Medien. Instruktionspsychologische Grundlagen. 1. Aufl.
Quelle	Stuttgart: Kohlhammer (2010), 228 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kohlhammer Standards Psychologie
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 207-224
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-016833-9; 978-3-17-016833-6
Schlagwörter	Kognition; Kommunikation; Lernpsychologie; Digitale Medien; Hypermedia; Medieneinsatz; Medienwirkung; Multimedia; Design; Gruppenarbeit; Kognition; Kommunikation; Lernen; Simulation; Computerunterstützter Unterricht; Lernmotivation; Lernpsychologie; Lernsoftware; Instruktion; Kooperatives Lernen; Problemorientierter Unterricht; Multimedia; Hypermedia; Vernetzung; World Wide Web; E-Learning; Kooperatives Lernen; Lernen; Lernmotivation; Gruppenarbeit; Problemorientierter Unterricht; Computerunterstützter Unterricht; Interaktives Lernen; Lernsoftware; Soziale Software; Design; Soziale Software; Blended Learning; E-Learning; Instruktion; Simulation; Vernetzung; Online; World Wide Web
Abstract	Dieses Buch skizziert anhand von zahlreichen Beispielen, welche Arten von Lernangeboten durch die Verbindung von Multimedia und Vernetzung möglich werden und stellt den einschlägigen lernpsychologischen Forschungsstand dar. Zentrales Anliegen ist es, die technische und ökonomische Betrachtung neuer Lernmedien um eine psychologisch-pädagogische Perspektive zu ergänzen. Verschiedenste Ansätze der Gestaltung kognitiver und konstruktivistischer Lernumgebungen werden vor dem Hintergrund der aktuellen Forschung dargestellt und verglichen. Dabei werden folgende Bereiche behandelt: Lernen mit Multi- und Hypermedia, Simulationen; kooperative Lernszenarien, Interaktivität und Adaptivität. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2