"Bist Du schwul oder was?" Erklärungsansätze und Interventionsstrategien zur Homophobie an Schule.

Autor/inn/en	Kastirke, Nicole; Holz, Andreas
Titel	"Bist Du schwul oder was?" Erklärungsansätze und Interventionsstrategien zur Homophobie an Schule.
Quelle	Aus: Köker, Anne (Hrsg.); Romahn, Sonja (Hrsg.); Textor, Annette (Hrsg.): Herausforderung Heterogenität. Ansätze und Weichenstellungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2010) S. 146-153Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1760-8; 978-3-7815-1760-8
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Gesellschaft; Identität; Sozialisation; Junge; Geschlechterrolle; Schule; Geschlecht; Toleranz; Diskriminierung; Homosexualität; Sexualerziehung; Jungenarbeit; Ausgrenzung; Intervention; Mann; Deutschland
Abstract	Homophobie ist kein Randproblem. Somit ist auch der Druck, als Junge ein "echter Mann" zu sein, ... eine Herausforderung, der sich jeder Junge und damit jeder Schüler stellen muss. Wer ihr nicht oder nur unzureichend gewachsen ist, wird schnell ein Opfer homophober Diskriminierung; dabei beschreibt homophob all das, was in Abgrenzung zur eigenen sexuellen Identitätsbildung auf jene, die offenbar einen anderen Weg einschlagen, projiziert wird. Um die soziale Funktion, die Homophobie in der Schule annimmt, herauszuarbeiten, beziehen [sich die Autoren] zunächst auf die Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen. Sie wird von [den Autoren] als eine Institution wahrgenommen, die über die Kategorien Behinderung und Kultur segregierend wirkt und Homophobie als Strategie der Kompensation für diesen Ausschluss als sinnvoll erscheinen lässt. Anschließend soll diskutiert werden, welche pädagogische Intervention nötig und/oder sinnvoll ist, um dieses Phänomen einzudämmen oder zu beseitigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1