Pädagogische Psychologie im Spannungsfeld von Politik und Wissenschaft.

Autor/inn/en	Kossakowski, Adolf; Kühn, Horst
Titel	Pädagogische Psychologie im Spannungsfeld von Politik und Wissenschaft.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (2010), 240 S.Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft und Erziehung. Historische und systematische Perspektiven. 7
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 207-238
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1862-037X
ISBN	3-631-60068-2; 978-3-631-60068-9
Schlagwörter	Ideologie; Empirische Forschung; Forschungsplanung; Bildungsgeschichte; Beeinflussung; Begriff; Entwicklungspsychologie; Handlungskompetenz; Individualität; Kognitive Entwicklung; Lernpsychologie; Persönlichkeitsentwicklung; Psychologie; Pädagogische Psychologie; Psychodiagnostik; Bildungspolitik; Institutionalisierung; Kind; Wissenschaftsgeschichte; Wissenschaftstheorie; Wissenschaftsdisziplin; Kooperation; Theorie; Forschungsinstitut; Jugendlicher; Deutschland-DDR
Abstract	Die Autoren geben einen Einblick in die Arbeiten und die Leistungen des Instituts für Pädagogische Psychologie der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR, aber auch der Pädagogischen Psychologie und Entwicklungspsychologie in diesem Lande. Die Entwicklung dieser Disziplinen war sowohl durch wachsende Eigenständigkeit als auch durch bildungspolitische Abhängigkeit gekennzeichnet, was zwangsläufig zu zahlreichen Widersprüchen führte. Im Rahmen dieser widersprüchlichen Entwicklung im Spannungsfeld von Politik, Ideologie und Wissenschaft erfolgte die Herausbildung einer tätigkeitsorientierten Persönlichkeits- und Entwicklungstheorie der heranwachsenden Persönlichkeit, die die Grundlagen einer eigenständigen Pädagogischen Psychologie bildete. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3