Teaching bilingual, bicultural children. Teachers talk about language and learning.

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Sonst. Personen	Soto, Lourdes Diaz (Hrsg.); Kharem, Haroon (Hrsg.)
Titel	Teaching bilingual, bicultural children. Teachers talk about language and learning.
Quelle	New York, NY u.a.: Lang (2010), XIV, 188 S.Verfügbarkeit
Reihe	Counterpoints. 371
Beigaben	Literatur- und URL-Angaben S. [165]-177
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1058-1634
ISBN	1-4331-0718-X; 978-1-4331-0718-4
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Schüler; Interkulturelle Bildung; Interkulturelles Lernen; Multikulturalität; Bilingualismus; Migrationshintergrund; Rassismus; Professionalisierung; Afroamerikaner; Hispanoamerikaner; Indianer; Muslim; USA
Abstract	This edited volume is dedicated to contemporary teachers. Its goal is to provide a practical book for in-service and pre-service teachers of bilingual/bicultural children. The authors, each of whom is herself bilingual/bicultural, share personal wisdom garnered from working in classrooms with bilingual/bicultural learners. This book provides practical knowledge for teachers who are struggling to meet the needs of increasingly diverse classrooms. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4

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