Teilhabe an der Wissensgesellschaft unter erschwerten Bedingungen. Ergebnisse einer Untersuchung zur Thematisierung und Nutzung digitaler Medien in der Förderpädagogik vor dem Hintergrund besonderer Erfordernisse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schwier, Burkhard
Titel	Teilhabe an der Wissensgesellschaft unter erschwerten Bedingungen. Ergebnisse einer Untersuchung zur Thematisierung und Nutzung digitaler Medien in der Förderpädagogik vor dem Hintergrund besonderer Erfordernisse.
Quelle	Aus: Eickelmann, Birgit (Hrsg.): Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft. [Festschrift für Prof.'in Dr. Renate Schulz-Zander zum 65. Geburtstag]. Münster u.a.: Waxmann (2010) S. 203-216 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-2242-1
Schlagwörter	Pädagogik; Medienpädagogik; Förderung; Computer; Unterricht; Sonderpädagogik; Nordrhein-Westfalen
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/3

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