Höheres Erwachsenenalter und Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Maier, Gabriele
Titel	Höheres Erwachsenenalter und Bildung.
Quelle	Aus: Tippelt, Rudolf (Hrsg.); Schmidt, Bernhard (Hrsg.): Handbuch Bildungsforschung. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2010) S. 677-691 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-17138-8; 978-3-531-92015-3
DOI	10.1007/978-3-531-92015-3_36
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Bildungsprozess; Bildungsforschung; Bildung; Deutschland; Erwachsener; Produktivität; Bildungsangebot; Bildungsforschung; Kompetenz; Bildungsprozess; Bildungsangebot; Produktivität; Alter Mensch; Erwachsener; Deutschland
Abstract	Der Artikel ist in folgende Abschnitte gegliedert: 1. Bildung und Entwicklungsprozesse im Lebenslauf, 2 Kompetenzerhaltende und -fördernde Funktion von Bildung, 2.1. Daseinskompetenzen des Alters als Humanvermögen, 2.2. Formen der Produktivität des Alters, 2.3. Lern- und Veränderungspotentiale, 3. Didaktische Überlegungen, 4. Teilnahme älterer Menschen an institutionalisierten Bildungsangeboten, 5. Bildung in Institutionen und Initiativen, 5.1. Volkshochschulen, 5.2. Universitäten und Hochschulen, 5.3. Senioren- bzw. Altenakademien, 5.4. Selbstorganisiertes Lernen in Projekten, Initiativen und Selbsthilfegruppen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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