Arbeiten mit gewaltauffälligen Kindern und Jugendlichen. Eine Herausforderung für Schulen, Vormundschaftsbehörden und Jugendanwaltschaften.

Autor/inn/en	Wigger, Annegret; Sommer, Antje; Stiehler, Steve
Titel	Arbeiten mit gewaltauffälligen Kindern und Jugendlichen. Eine Herausforderung für Schulen, Vormundschaftsbehörden und Jugendanwaltschaften.
Quelle	Zürich: Rüegger (2010), 148 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7253-0933-7
Schlagwörter	Aggression; Gewalt; Familie; Familienbeziehungen; Aggression; Erziehungsberatung; Familie; Gewalt; Jugendkriminalität; Jugendschutz; Kind; Rechtsberatung; Schweiz; Volksschule; Kinderschutz; Erziehungsberatungsstelle; Familienbeihilfe; Vormundschaftsgericht; Jugendschutz; Kinderschutz; Familienbeihilfe; Vormundschaftsgericht; Erziehungsberatung; Erziehungsberatungsstelle; Kind; Rechtsberatung; Volksschule; Verhaltensauffälligkeit; Kinder- und Jugendhilfe; Jugendkriminalität; Jugendlicher; Schweiz
Abstract	Gewaltauffälliges Verhalten gehört zum pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule aber auch im öffentlichen Raum und in der Freizeit. Scheinbar haben wir Erwachsene uns schon daran gewöhnt, dass bereits Kindergärtler verbal ausfällig werden oder Primarschüler und -schülerinnen auf dem Pausenhof oder dem Schulweg in Schlägereien verwickelt sind. Was steht hinter den brutalen Taten von Jugendlichen, die mit kleinen Auffälligkeiten begonnen haben? Was kann Volkschule und die Kinder- und Jugendhilfe zur gelingenden Unterstützung dieser Kinder beitragen? Wie müsste die Hilfe gerade auch im Zusammenspiel von Volksschule und anderen Unterstützungssystemen organisiert sein. Mit diesen Fragen beschäftigt sich die vorliegende Publikation. Dabei wird aus dem interkantonalen Vergleich ersichtlich, dass es Veränderungen auf struktureller Ebene bedarf. Der Blick der Kinder und Jugendlichen zeigt, dass für eine gelingende Unterstützung die Grundhaltungen von Lehrkräften, Sozialarbeitenden, Polizisten oder Jugendanwältinnen von entscheidender Bedeutung ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3