Etappen in der Bildungsbiographie. Wann und wie entsteht Ungleichheit?

Autor/inn/en	Becker, Birgit; Reimer, David
Titel	Etappen in der Bildungsbiographie. Wann und wie entsteht Ungleichheit? Gefälligkeitsübersetzung: Stages in the educational biography. When and how does inequality arise?
Quelle	Aus: Becker, Birgit (Hrsg.): Vom Kindergarten bis zur Hochschule. Die Generierung von ethnischen und sozialen Disparitäten in der Bildungsbiographie. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2010) S. 7-15 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
DOI	10.1007/978-3-531-92105-1_1
Schlagwörter	Bildung; Bildungsforschung; Forschungsmethode; Bildungsbeteiligung; Soziale Ungleichheit; Kind; Jugendlicher; Forschungsprojekt; Deutschland
Abstract	Die Autoren geben eine Einleitung in den vorliegenden Sammelband, in welchem jeweils spezielle Etappen in der Bildungsbiographie von Kindern und Jugendlichen untersucht werden. Es werden Ergebnisse aus verschiedenen Forschungsprojekten vorgestellt, die insgesamt wichtige Erkenntnisse darüber liefern, wann und wie soziale und ethnische Ungleichheit im deutschen Bildungssystem entsteht. Die Autoren stellen die einzelnen Beiträge kurz vor und betonen, dass man die kumulative Natur von Bildungsergebnissen in Rechnung stellen muss, wenn man an der Entstehung von sozialen und ethnischen Ungleichheiten im Verlauf der Bildungskarriere interessiert ist. Die punktuelle Betrachtung eines einzelnen Übergangs, wie z. B. der Übergang zu den weiterführenden Schulen, ist nur dann sinnvoll, wenn die vorangegangenen Selektionsprozesse bekannt sind, die bereits mit der Wahl des Kindergartens beginnen. In Zukunft wird eine ganzheitlichere Betrachtung von Bildungsverläufen nach Einschätzung der Autoren weiter zunehmen. Ausschlaggebend für diese Entwicklung ist nicht zuletzt die zunehmende Verfügbarkeit von Längsschnittdatensätzen, die es erlauben, die schulische Entwicklung der Kinder längerfristig im Zeitverlauf zu verfolgen. Der wichtigste Schritt in diese Richtung ist die Gründung eines Nationalen Bildungspanels (NEPS), das die Kompetenzentwicklung und die Bildungsverläufe von Individuen langfristig und in großer Fallzahl verfolgen wird. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/3