Der Weg zurück zur Schule. Schulverweigerung als Herausforderung für Berufsbildende Schulen.

Autor/in	Dölle, Monika
Titel	Der Weg zurück zur Schule. Schulverweigerung als Herausforderung für Berufsbildende Schulen.
Quelle	Marburg: Tectum (2010), 228 S.Verfügbarkeit
Reihe	Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag. Reihe Pädagogik. 12
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1861-7638
ISBN	978-3-8288-2175-0
Schlagwörter	Persönlichkeitsmerkmal; Schulpädagogik; Schulverweigerung; Schüler; Schulische Integration; Berufsbildendes Schulwesen; Berufsschule; Fehlzeiten; Benachteiligung; Benachteiligter Jugendlicher; Jugendlicher
Abstract	"Schulschwänzer sind keine Ausnahme: Rund 300 000 Kinder und Jugendliche bleiben dem Unterricht in Deutschland fern, schätzt man. Ihre Persönlichkeitsstruktur und vielfach komplexe Familienverhältnisse tragen dazu bei - vor allem aber die Schule selbst. Denn dort wird keineswegs nur gelernt, sondern für eine lange Zeitspanne gelebt und vielfach auch gelitten. Vor allem Jugendliche bildungsferner Schichten sehen zunehmend wenig Sinn darin, sich Schule 'anzutun' angesichts wachsender Perspektivlosigkeit. Schulverweigerung ist für sie oft der einzig mögliche - und auch sinnvolle - Ausweg aus einer als unlösbar empfundenen Situation. Warum handeln Jugendliche so? Monika Dölle entwirft ausgehend von der vielschichtigen Problematik des Jugendalters sowie der komplexen Lebenslagen von Jugendlichen in marginalisierten Milieus einen pädagogischen Handlungsrahmen. Dabei geht sie insbesondere darauf ein, welchen Part die Berufsbildende Schule dabei übernehmen kann. In einer empirischen Untersuchung wird hierzu auch die subjektive Perspektive von jugendlichen Schülern systematisch einbezogen. Wer Schulschwänzer von vornherein stigmatisiert, wird ihnen den Weg zurück in die Schule nicht ebnen." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Befragung; anwendungsorientiert. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2010/3