Deutschland.

Autor/in	Döbert, Hans
Titel	Deutschland.
Quelle	Aus: Döbert, Hans (Hrsg.); Hörner, Wolfgang (Hrsg.); Kopp, Botho von (Hrsg.); Reuter, Lutz R. (Hrsg.): Die Bildungssysteme Europas. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2010) S. 175-203Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Schulpädagogik. 46
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-0658-0; 978-3-8340-0658-5
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Bildungsrecht; Bildungsreform; Deutschland; Europa; Finanzierung; Innovation; Lehrerfortbildung; Organisation; Bildungsorganisation; Bildungssystem; Schulpolitik; Sonderschule; Steuerung; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsreform; Schulpolitik; Qualitätssicherung; Schulentwicklung; Privatschule; Allgemein bildende Schule; Bildungsverwaltung; Elementarbereich; Hochschulbildung; Bundesland; Bildungsrecht; Elementarbereich; Schulsystem; Bildungsverwaltung; Schulentwicklung; Allgemein bildende Schule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Übergang; Primarbereich; Sekundarbereich; Privatschule; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Schülerleistung; Geschichte (Histor); Steuerung; Bundesland; Soziokulturelle Bedingung; Finanzierung; Berufsbildendes Schulwesen; Hochschulbildung; Sonderschule; Innovation; Organisation; Qualitätssicherung; Deutschland; Europa
Abstract	Der Länderbeitrag beschreibt entlang der allen Beiträgen gleichermaßen unterlegten leitenden Fragestellungen des Bandes historische Entwicklungslinien des Schulsystems in Deutschland, wesentliche Reformen und ihre Kontextbedingungen, die Organisation des deutschen Schulsystems, insbesondere seine rechtlichen Grundlagen, seine Steuerung, Verwaltung und Finanzierung, die Abschlüsse und Berechtigungen, die Lehrerbildung und Schulleiterqualifizierung sowie das System der Qualitätsentwicklung und -sicherung. Die darauf folgende Analyse des Systems der allgemein- und berufsbildenden Schulen nimmt die Besonderheiten der Entwicklung in den einzelnen Bundesländern auf. Der Beitrag thematisiert abschließend aktuelle Diskussionen und Entwicklungsperspektiven des Schulsystems in Deutschland. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2