Tasten im Unterricht will gelernt sein. Kompetenzerwerb für den Umgang mit tastbaren Abbildungen im inklusiven Unterricht.

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Autor/in	Katemann, Andrea
Titel	Tasten im Unterricht will gelernt sein. Kompetenzerwerb für den Umgang mit tastbaren Abbildungen im inklusiven Unterricht.
Quelle	In: Horus : Marburger Beiträge zur Integration Blinder und Sehbehinderter, 79 (2017) 1, S. 14-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-7389
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Unterricht; Interpretation; Handlungskompetenz; Alternative; Informationsverarbeitung; Lernprozess; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Inklusion; Blinder; Alternative; Interpretation; Sehbehinderter; Informationsverarbeitung
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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