Timed Partner Reading and Text Discussion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Giovacchini, Michael
Titel	Timed Partner Reading and Text Discussion.
Quelle	In: English teaching forum, 55 (2017) 1, S. 36-39Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 1
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Methodik; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Lesen; Leseverstehen; Partnerarbeit; Diskussion
Abstract	Im Mittelpunkt des präsentierten Beitrags steht die methodische Darstellung des partnerbasierten Lesens. Diese aktivierende Art, Texte zu lesen und zu verstehen sorgt dafür, dass nicht nur rezeptive, sondern auch produktive sprachliche Fertigkeiten trainiert werden. So finden die Schüler/-innen am Ende einen besseren Zugang zum Text und können diesen dann diskutieren.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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