Can welfare conditionality combat high school dropout?

Autor/inn/en	Hernæs, Øystein; Markussen, Simen; Røed, Knut
Titel	Can welfare conditionality combat high school dropout? Gefälligkeitsübersetzung: Kann an Bedingungen geknüpfte Sozialhilfe Schulabbrüche verhindern?
Quelle	In: Labour economics, (2017) 48, S. 144-156 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0927-5371
DOI	10.1016/j.labeco.2017.08.003
Schlagwörter	Aktivierung; Norwegen; Schulabschluss; Schule; Sozialhilfe; Abbruch; Sozialhilfeempfänger; Sozialhilfe; Schule; Schulabschluss; Aktivierung; Sozialleistung; Leistungsbezug; Abbruch; Leistungsanspruch; Regionaler Vergleich; Benachteiligter Jugendlicher; Junger Erwachsener; Sozialhilfeempfänger; Norwegen
Abstract	"Based on administrative data, we analyze empirically the effects of stricter conditionality for social assistance receipt on welfare dependency and high school completion rates among Norwegian youths. Our evaluation strategy exploits a geographically differentiated implementation of conditionality. The causal effects are identified on the basis of larger-than-expected within-municipality changes in outcomes that not only coincide with the local timing of conditionality implementation, but do so in a way that correlates with individual ex ante predicted probabilities of becoming a social assistance claimant. We find that stricter conditionality significantly reduces welfare claims and increases high school completion rates." (Author's abstract, © 2017 Elsevier).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2018/2