Die Studien zur Konfirmand*innenarbeit und ihr Ertrag. Eine kritische Bilanz.

Autor/in	Pohl-Patalong, Uta
Titel	Die Studien zur Konfirmand*innenarbeit und ihr Ertrag. Eine kritische Bilanz.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 69 (2017) 4, S. 291-306Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-7160; 2366-7796
DOI	10.1515/zpt-2017-0034
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Einstellung (Psy); Europa; Konfirmandenunterricht; Religiosität; Interesse; Interesse; Konfirmandenunterricht; Religiosität; Ehrenamtliche Arbeit; Methodistische Kirche; Jugendlicher; Europa
Abstract	Der Artikel streicht heraus und veranschaulicht beispielhaft, inwiefern die umfangreichen Bundesweiten und Europäischen Studien zur Konfirmandenarbeit wichtige Einsichten in die gegenwärtige Situation dieses kirchlichen Bildungsangebots liefern. Darüber hinaus wird darauf hingewiesen, dass diese Studien in vielfältigem Sinn dazu beitragen, die Herausforderungen und bisher nicht eingelösten Erfordernisse besser zu verstehen, die mit den religiösen Einstellungen und Interessen Jugendlicher, ihrer Beziehung zur Kirche sowie ihrer Bereitschaft zum freiwilligen Engagement innerhalb und außerhalb der Kirche verbunden sind. The article points out and exemplifies to what extent the large German and European Studies on Confirmation Work provide important insights into the current situation of this educational practice. Beyond, it is shown that the studies contribute in a manifold sense to a better understanding of the challenges and yet not fulfilled requirements of dealing with adolescents' religious attitudes and interests, their relation to the Church and their willingness to engage voluntarily within and outside the Church.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2018/2