Ganztagsschulen in der Kritik. Anmerkungen zum 15. Kinder- und Jugendbericht.

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Autor/in	Hollenstein, Erich
Titel	Ganztagsschulen in der Kritik. Anmerkungen zum 15. Kinder- und Jugendbericht.
Quelle	In: Unsere Jugend, 69 (2017) 11/12, S. 497-503Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5258
DOI	10.2378/uj2017.art74d
Schlagwörter	Kritik; Schulentwicklung; Schulsozialarbeit; Ganztagsschule; Schulentwicklung; Schulsozialarbeit; Ganztagsschule; Kinder- und Jugendbericht; Kritik
Abstract	Inwiefern dient die Ganztagsschule nicht nur als Lern-, sondern auch Lebensort? Schafft sie es, auch auf die außerschulischen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler einzugehen? Der 15. Kinder- und Jugendbericht zieht dazu eine kritische Bilanz. Dabei kommt jedoch der Blick auf erfolgreiche "Vorläufer-Modelle" wie die Schulsozialarbeit, von denen man lernen könnte, zu kurz.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2018/2

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