Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Egert, Franziska |
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Titel | Sprachförderung: additiv oder integrativ? Der Forschungsstand im Überblick. |
Quelle | In: Grundschule Deutsch, (2017) 54, S. 42-43Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Glossar |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1614-1040; 1614-1059; 1616-7112 |
Schlagwörter | Grundschule; Schüler; Interaktionstraining; Deutschunterricht; Dialogisches Lesen; Sprachförderung; Integrierte Förderung; Heterogenität; Deutschland |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2018/1 |