Die Bedeutung des Sandkastens für die psychomotorische Entwicklung von 3- bis 6-Jährigen.

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Autor/inn/en	Schwarz, Rolf; Mimler, Lea
Titel	Die Bedeutung des Sandkastens für die psychomotorische Entwicklung von 3- bis 6-Jährigen.
Quelle	In: Praxis der Psychomotorik, 42 (2017) 1, S. 2-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Literaturverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-060X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Psychomotorik; Förderung; Kind; Kindergarten; Spiel; Sand; Entwicklung
Abstract	Das Spielen 3- bis 6-jähriger Kinder im Sand ist eines der beliebtesten im Rahmen der Außenspielzeit und gleichzeitig das am wenigsten erforschte. Dennoch weist die Literatur dem Sandkastenspiel ein hohes Entwicklungspotential zu, insbesondere bei psychomotorischen Kategorien wie Materialerfahrung, Sozial-emotionale Kompetenz, Körperwahrnehmung oder der kognitiven Entwicklung. Dargestellt werden erste Befunde der ersten größeren Sandkastenstudie in Deutschland. Darüber hinaus geben die Autoren Empfehlungen für die Gestaltung des Spielens im Sandbereich des Außengeländes. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/3

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