Gemeinsam fit im Lesen. Lautlese-Tandems im Schulunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Institution	Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache; BiSS / Trägerkonsortium
Titel	Gemeinsam fit im Lesen. Lautlese-Tandems im Schulunterricht.
Quelle	Köln: Trägerkonsortium BiSS (2017), 19 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Grundschule; Schüler; Kooperatives Lernen; Lernmethode; Lautes Lesen; Leseförderung; Lesegeschwindigkeit; Lesekompetenz; Leseunterricht; Partnerarbeit; Tandem-Methode; Praxis
Abstract	Eine der effektivsten [Methoden der Leseförderung] ist das Lautlese-Tandem, das in dieser Broschüre vorgestellt werden soll. Lautlese-Tandems sind gut erforscht, haben sich in der Praxis bewährt und verhelfen Kindern und Jugendlichen zu mehr Leseflüssigkeit. Die Tandems setzen sich aus stärkeren und schwächeren Leserinnen und Lesern zusammen, die im Team einen Text laut vorlesen. Das gemeinsame Lesen gibt Sicherheit, macht Spaß und motiviert, weil sich rasch messbare Erfolge einstellen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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