Politisches Lernen.

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Autor/in	Weißeno, Georg
Titel	Politisches Lernen.
Quelle	Aus: Lange, Dirk (Hrsg.); Reinhardt, Volker (Hrsg.): Konzeptionen, Strategien und Inhaltsfelder politischer Bildung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (2017) S. 511-518 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Basiswissen Politische Bildung. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-1725-3
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-65596-4
Schlagwörter	Kompetenz; Wissen; Bildungsmotivation; Kognitive Kompetenz; Lernen; Politik; Politische Bildung; Wissen; Fachdidaktik; Kompetenz; Kognitive Kompetenz; Lernen; Fachdidaktik; Politik; Politische Bildung
Abstract	Der vorliegende Handbuchartikel definiert die Facetten politischen Lernens kompetenztheoretisch. Lernen erfordert, politisches Wissen im Gedächtnis zu behalten. Dazu gehört des Weiteren die Begründung von Argumenten, die Anzahl der Argumente bzw. die Nennung der Fakten (Deskription) unter Anwendung der Fachsprache und Nutzung konzeptuellen Wissens. Darüber hinaus haben die Schüler/innen eine individuelle Entscheidung treffen, die als politisches Urteil bezeichnet wird. In Erweiterung des Kompetenzbegriffs wird im Beitrag auf die motivationalen Voraussetzungen wie das Interesse am Fach und das fachbezogene Selbstkonzept hingewiesen.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/2

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