Die Beobachtung als Methode in der Erziehungswissenschaft.

Autor/inn/en	Ophuysen, Stefanie van; Bloh, Bea; Gehrau, Volker
Titel	Die Beobachtung als Methode in der Erziehungswissenschaft.
Quelle	München: UVK Lucius (2017), 172 S.Verfügbarkeit
Reihe	utb. 4862
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Leseprobe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8252-4862-3; 978-3-8252-4862-8
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Beobachtung; Datenerhebungstechnik; Empirische Forschung; Methode; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Teilnehmende Beobachtung; Beobachtungsbogen; Beobachtung; Methode; Protokoll; Schüler; Codierung; Datenanalyse; Lehrbuch; Qualitätssicherung; Beobachtungsbogen; Einführung; Teilnehmende Beobachtung; Empirische Forschung; Auswahlverfahren; Schüler; Lehrbuch; Datenanalyse; Anwendungsbeispiel; Auswahlverfahren; Codierung; Durchführung; Einführung; Protokoll; Qualitätssicherung
Abstract	Die Beobachtung gilt als zentrales Verfahren der wissenschaftlichen Datenerhebung und gewinnt durch die technische Entwicklung weiter an Bedeutung: Geräte ermöglichen die automatisierte Aufzeichnung auch über längere Zeiträume und wir alle hinterlassen bei der Mobilkommunikation und bei der Nutzung des Internets Spuren, die ausgelesen und analysiert werden können. Die Autorinnen stellen die methodischen Spezifika von Beobachtungen vor und erläutern die Durchführung von nicht-standardisierten, standardisierten sowie apparativen Beobachtungen. Schließlich werden beispielhaft relevante Beobachtungsstudien aus der Erziehungs- und Bildungswissenschaft diskutiert. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3