Inklusion als Gegenstand einer neuen Lehrer_innenbildung - Entwicklungen in Österreich.

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Autor/in	Biewer, Gottfried
Titel	Inklusion als Gegenstand einer neuen Lehrer_innenbildung - Entwicklungen in Österreich.
Quelle	Aus: Allemann-Ghionda, Cristina (Hrsg.); Kula, Gülbeyaz (Hrsg.); Mignon, Laurent (Hrsg.): Diversität in europäischen Bildungssystemen und in der Lehrer_innenbildung. Frankfurt am Main; Bern; Bruxelles; New York; Oxford; Warszawa; Wien: Peter Lang Edition (2017) S. 89-99Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-631-68102-X; 978-3-631-68102-2
Schlagwörter	Bildungsreform; Lehrerausbildung; Inklusion; Universität; Studieninhalt; Bachelor-Studiengang; Pädagogische Hochschule; Kooperation; Behinderter; Österreich
Abstract	The paper discusses current teacher education reforms in Austria. Reforms included abolishing the functional focus of special education as a career, replacing it with content on inclusive education in all education degree programmes, and offering the option of specialisation in inclusive education for a few students of education. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4

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