Lernen fallbezogen und problemorientiert gestalten. 2. erweiterte Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Muster-Wäbs, Hannelore; Ruppel, Alfred; Schneider, Kordula
Titel	Lernen fallbezogen und problemorientiert gestalten. 2. erweiterte Auflage.
Quelle	Brake - Unterweser: Prodos Verlag (2017), 162 S.Verfügbarkeit
Reihe	Neue pädagogische Reihe. 4
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-934750-38-8; 978-3-934750-38-9
Schlagwörter	Fallmethode; Fallstudie; Begriff; Emotion; Kognitiver Prozess; Problemlösen; Lehrerrolle; Lernberatung; Lernen; Problemorientiertes Lernen; Didaktik; Lernmethode; Projektmethode; Problemorientierter Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Reflexion (Phil); Kollegialität; Aufgabenstellung; Definition; Praxisbezug
Abstract	Die Publikation enthält folgende Kapitel: 1. Zielsetzung; 2. Begriffsklärung Problemorientierung; 3. Begriffsklärung Fallarbeit; 4. Lernverständnis; 5. Didaktische Ansätze - Offener Fall; 6. Didaktische Ansätze - Geschlossener Fall; 7. Handlungsleitfaden zur Fallarbeit; 8. Mikro- und Makromethoden im Problemlösezyklus. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4

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