Schulische Materialität. Empirische Studien zur Bildungswirtschaft.

Autor/in	Lange, Jochen
Titel	Schulische Materialität. Empirische Studien zur Bildungswirtschaft.
Quelle	Berlin: de Gruyter Oldenbourg (2017), 250 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Siegen, 2016.
Reihe	Qualitative Soziologie. 23
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-11-051940-2; 978-3-11-051940-2
DOI	10.1515/9783110522129
Schlagwörter	Beobachtung; Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Medieneinsatz; Grundschule; Lernprozess; Experiment; Arbeitsmaterial; Lehrmittel; Lernmittel; Unterrichtstechnologie; Unterricht; Design; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Industrie; Unternehmen; Wirtschaft; Soziologie; Analyse; Material; Produktion; Deutschland
Abstract	Der Klassenraum scheint der Ort zu sein, an dem Unterricht situativ entsteht. Die Relativierung dieses Allgemeinplatzes stellt für die vorliegende Arbeit den Ausgangspunkt dar: Es greift zu kurz, einzig die Schulen als Lokalitäten der Hervorbringung von Unterricht zu fokussieren. In den Unterricht werden Materialien der Industrie importiert, die entscheidende Rollen im Prozess des Machens von Lernen und Lehren übernehmen. In der Bildungswirtschaft sind außerschulische Akteurinnen und Akteure der schulischen Praxis zu vermuten. Im Zentrum steht die Frage nach dem Wie der Entwicklungspraktiken, mit denen innerhalb der Bildungswirtschaft Unterrichtsmaterialien verfertigt werden. Verfolgt wird dieses Erkenntnisinteresse am Beispiel der Entstehung sachunterrichtlicher Experimentierkoffer, mit denen naturwissenschaftliche Lern- und Bildungsprozesse in die Grundschule gebracht werden sollen. Die hiermit verbundenen Verhandlungen von Bezugswissenschaften, Unterricht, Kinderperspektiven u. a. werden ebenso analysierbar wie die Spezifik von schulischen Wissensformen. Dies offeriert Anschlüsse an die neuere Wissenschaftsforschung, Techniksoziologie, Didaktik sowie Erziehungswissenschaft. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3