Problemlösen und Mathematiklernen. Zum Nutzen des Probierens und des Irrtums.

Autor/in	Söhling, Anna-Christin
Sonst. Personen	Voigt, Jörg (Geleitw.)
Titel	Problemlösen und Mathematiklernen. Zum Nutzen des Probierens und des Irrtums.
Quelle	Wiesbaden: Springer Spektrum (2017), XII, 382 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2016.
Reihe	Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften; Research
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-17589-4
DOI	10.1007/978-3-658-17590-0
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Qualitative Forschung; Begriffsbildung; Denken; Denkprozess; Erkennen; Lernpsychologie; Problemlösen; Sozialisation; Begriffsbildung; Deduktion; Denken; Deutschland; Fehler; Interview; Logik; Mathematikunterricht; Nordrhein-Westfalen; Sozialisation; Interpretation; Lernpsychologie; Problemlösen; Fachdidaktik; Erkennen; Theoriebildung; Videoaufzeichnung; Korrektur; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Fehler; Korrektur; Lernprozess; Videoaufzeichnung; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Deduktion; Logik; Interpretation; Theoriebildung; Oevermann, Ulrich; Peirce, Charles Sanders; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Autorin beschreibt die Erkenntnisgewinnung während des Problemlöseprozesses durch Probieren und Aufdecken von Irrtümern. Dabei nutzt sie das Begriffsnetz aus Deduktion, Abduktion und Induktion nach Peirce (1903) und Meyer (2007). Mathematische Problemlöseprozesse zeichnen sich oft durch Probieren und irrtumbehaftete Herangehensweisen aus. Dennoch scheinen Schülerinnen und Schüler nicht nur durch reinen Zufall zu einer Lösung zu kommen. Neben der philosophisch-logischen Rekonstruktion ebensolcher Prozesse beschäftigt sich die Autorin mit der Frage nach dem Erlernen von Mathematik durch Problemlösen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3