"Diagnostik" und "praktische Behandlung". Die Entstehung der therapeutischen Funktion der Schule.

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Autor/in	Bühler, Patrick
Titel	"Diagnostik" und "praktische Behandlung". Die Entstehung der therapeutischen Funktion der Schule.
Quelle	Aus: Reichenbach, Roland (Hrsg.); Bühler, Patrick (Hrsg.): Fragmente zu einer pädagogischen Theorie der Schule. Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf eine Leerstelle. Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2017) S. 176-195 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-3746-8; 978-3-7799-3746-3; 978-3-7799-4768-4
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Psychopathologie; Schweiz; Sonderpädagogik; Schulklasse; Schulklasse; Geschichte (Histor); Psychopathologie; Sonderpädagogik; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Binet, Alfred; Claparède, Edouard; Freud, Sigmund; Schweiz
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2018/3

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