Leistung - Anspruch und Scheitern.

Sonst. Personen	Bünger, Carsten (Hrsg.); Mayer, Ralf (Hrsg.); Schröder, Sabrina (Hrsg.); Hoffarth, Britta (Hrsg.)
Titel	Leistung - Anspruch und Scheitern.
Quelle	Halle: Martin-Luther-Universität (2017), 192 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wittenberger Gespräche. IV
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7450-6244-1
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-145621
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Subjektivität; Bildung; Erziehung; Inszenierung; Kritik; Macht; Spiel; Subjektivität; Anerkennung; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Dummheit; Individualisierung; Spiel; Dummheit; Individualisierung; Inszenierung; Macht; Anerkennung; Kritik; Wissenschaftlicher Nachwuchs; PISA (Programme for International Student Assessment)
Abstract	Obwohl derzeit von einer Konjunktur der Auseinandersetzungen mit dem Leistungsbegriff in der Pädagogik ausgegangen werden kann, scheint nach wie vor ungeklärt, wie seine systematische Stellung zwischen Versprechen, Ideologie und Kampfansage zu konturieren ist. Kaum ein Begriff bringt Legitimationsprinzipien, Ansprüche und Orientierungen bürgerlich moderner Gesellschaften derart zum Ausdruck, wie jener der Leistung - zugleich vereint kaum ein anderer Begriff derart verdichtet affirmierende, distanzierte und kritische Möglichkeiten der Positionierung. Die Beiträge des Bandes stellen ihre Überlegungen in den Kontext der Dynamiken zwischen Anspruch und Scheitern des Leistungsprinzips und tragen so zu seiner systematischen, empirisch analytischen und historisch-genealogischen Klärung und Problematisierung bei. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4