Mathematik als Abenteuer. Erleben wird zur Grundlage des Unterrichtens. 1. Geometrie und Rechnen mit Größen. 4. Auflage.

Autor/in	Kramer, Martin
Titel	Mathematik als Abenteuer. Erleben wird zur Grundlage des Unterrichtens. 1. Geometrie und Rechnen mit Größen. 4. Auflage.
Quelle	Seelze: Klett/Kallmeyer (2017), 260 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7727-1000-X; 978-3-7727-1000-1
Schlagwörter	Entdeckendes Lernen; Lernen; Erlebnispädagogik; Experiment; Forschendes Lernen; Handlungsorientierung; Übung; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtseinheit; Lehrmittel; Fachdidaktik; Geometrieunterricht; Mathematikunterricht; Raumvorstellung; Konstruktivismus
Abstract	[Des Autors] erlebnispädagogisches Konzept von Unterricht als Abenteuer vermittelt Schülern handlungsorientiert und gruppendynamisch, wie sie Strukturen erkennen und verstehen können. Spielfreude, Kooperation und Persönlichkeitsentwicklung sind dabei die Eckpfeiler seiner konstruktivistischen Didaktik. Band I bietet praxiserprobte Anregungen unter anderem zu folgenden Themen: Geometrie: Achsen- und Punktsymmetrie, Figuren und Konstruktionen, Dreieck und rechter Winkel, Kreisberechnung, haptische Geometrie mit Erbsen und Zahnstochern, Körperberechnung, Projektion, Rechnen mit Größen: Schätzen und Runden, Modellierungsaufgaben, persönliche Größen, Längen-, Flächen- und Raummaße, Winkel. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4