Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016.

Sonst. Personen	Maurer, Christian (Hrsg.)
Institution	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Titel	Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016.
Quelle	Regensburg: Universität Regensburg (2017), 827 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 37
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-129122
Schlagwörter	Empirische Forschung; Erhebungsinstrument; Inhaltsanalyse; Einstellung (Psy); Kommunikationsverhalten; Kompetenzmessung; Selbstwirksamkeit; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Primarbereich; Hauptschule; Realschule; Lehrbefähigung; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Schulpraktikum; Lehrerfortbildung; Schüler; Fachwissen; Entdeckendes Lernen; Lehr-Lern-Prozess; Unterrichtsqualität; Experiment; Forschendes Lernen; Lehren; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtskonzeption; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Computereinsatz; Interaktives Lernen; Multimediales Lernen; Schulbuch; Videoanalyse; Selbst gesteuertes Lernen; Selbstbestimmtes Lernen; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Sprachbewusstsein; Textverständnis; Fächerübergreifendes Lernziel; Laborarbeit; Naturwissenschaftlich-technischer Unterricht; Überzeugung; Physikunterricht; Sachunterricht; Praktikum; Studienerfolg; Authentizität; Einflussfaktor; Kompetenzentwicklung; Leistungsmessung; Praxisbezug; Tagungsbericht; Theorie-Praxis-Beziehung; Vorwissen; Berufsfachschule; Deutschland; Finnland; Schweiz; Österreich
Abstract	Die 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) wurde im September 2016 an der Pädagogischen Hochschule in Zürich ausgerichtet. Zum Tagungsthema "Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis" diskutierten neben den Plenarreferentinnen und -referenten eine große Anzahl an Tagungsgästen. Der vorliegende Band umfasst die ausgearbeiteten Beiträge der Teilnehmerinnen und Teilnehmer. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3